Internationale Förderklasse (IFK) – Healthy Food

Liebe Schüler der IFK, / Dear IFK-students,

hier sind wie versprochen die „Sesame Street“-Videos. Die Aufgaben dazu kommen morgen. / Here are as promised the „Sesame Street“ videos. The exercises for them will be there tomorrow.

Viele Grüße, / Best wishes,

Mr Wieland

1. Snacks:

 

2. Lunch:

 

 

Vertretungsaufgaben GK11 Englisch für Mittwoch 17.6.

Da ich durch Abiturprüfungen verhindert bin, sind hier Eure Arbeitsaufträge und Hausaufgaben für diese Woche:

• Arbeitsblätter Guide to poetic form im letzten Beitrag lesen
• Mithilfe dieser Blätter Shakespeare’s „Sonnet 18″ analysieren
• WICHTIG: Versuchen heraus zu finden, welchen Effekt die verwendeten „poetic devices“ auf den Leser haben!!!
• Hausaufgabe:
  • Dies in ausführlichen Stichworten festhalten, nicht unter 1/2 bis 3/4 Seite.

Hier nochmal das Arbeitsblatt zu Sonnet 18 zum Download:

• HANDOUT Sonnet 18

Viel Spaß

MrWieland’s guides to poetic form: Metre & Rhyme

Um einmal die wichtigsten Fakten zur Form von Gedichten zusammenzufassen, habe ich zwei Handouts erstellt, die näher auf Terminonologie und Effekt von Metrum und Reimschema im Englischen eingehen (natürlich auf Englisch!).

Möge es all jenen helfen, die bisher noch keinen Zugang zur Welt der englischsprachigen Poesie gefunden haben. Und das meine ich ganz ohne Ironie, denn es ist eines der besten Themen, bei dem sich viele Schüler aber leider immer wieder schwer tun.

All den Leuten kann ich nur etwas ans Herz legen, was mir in meiner Unizeit mal ein hervorragender Dozent (Dr. Richard Aczel) gesagt hat:

You don’t have to understand a poem right away, you just have to grasp the outlines of it, like seeing a stranger in the fog. The details will come gradually as you move closer.

Ach ja, die Handouts…

• Mr Wieland’s Guide To Poetic Form: Metre
• Mr Wieland’s Guide To Poetic Form: Rhyme Schemes

Hausaufgabe Englisch GK11

Lieber GK 11,

hier ist das Arbeitsblatt zur HA für Mittwoch zum Download.

HANDOUT homework poetry terms GK11

HINWEIS:
Wie mir heute mehrfach gesagt wurde, funktioniert die Seite mit dem poetry generator nicht richtig. Das ist nicht schlimm, denn die Aufgabe war, wie gesagt optional.

Filmbeispiel American History X

Lieber GK11 Englisch,

hier wie besprochen der Ausschnitt aus American History X zur ausgeteilten Modellanalyse:

>hier klicken<

Notizen zur Szene „Invisible & Impenetrable“ (GK11 Englisch)

Dear all,

hier sind wie besprochen die eingescannten Notizen zur heutigen Besprechung der Szene – korrigiert und mit kurzen Anmerkungen.Bitte lest Euch den Beitrag zum Sound aufmerksam durch, da wir das heute nicht mehr besprechen konnten. Bei Fragen – wie immer Mail schreiben oder kommentieren.

Und ebenfalls nochmal die Aufgaben einer möglichen Klausur zur Szene, die Ihr (mindestens zwei nach Wahl) für die nächste Stunde bearbeiten (ausformulieren!) sollt:

1. Sum up the events so far and explain what happens in this scene. (comprehension)
2. Analyse how the director creates the atmosphere of this scene. What cinematic devices (camera, lighting, sound) does he use?
3. To what extent is Daniel different from other characters in the film? Give examples.

Gute Arbeit übrigens heute, schön gemacht.

Newspaper articles: broadsheet vs tabloid

Speziell für meine GK11 Schüler aber auch für alle anderen, hier zwei nützliche Downloads:

• eine Checklist mit den Merkmalen von broadsheets und tabloids gegenübergestellt (wie bei uns im Unterricht erarbeitet)
• eine Liste mit nützlichen Formulierungen für Klausuren und Aufsätze über die Analyse von Zeitungsartikeln

Viel Spaß damit.

„After the First Death“ in 12 sentences

An meinen GK11 Englisch:

Da ich jetzt wieder Internet habe, wie angekündigt hier der Beitrag für unsere Zusammenfassung des Buches.

Hinterlasst einfach einen Kommentar mit den Sätzen.

Gruß,

BW

Urban Poetry – A selection of songs

Für meinen GK13 (und für alle anderen Interessierten) ist hier eine Auswahl an Songs, die sich mit Städten beschäftigen. Die Stücke sind auf Last.FM verlinkt, wo man sie sich komplett anhören (allerdings nicht downloaden) kann.

Aufgabe (für meinen GK13):

• Sucht Euch eins der Lieder aus, recherchiert die Lyrics auf z.B. http://www.letssingit.com (und druckt sie aus wenn möglich) und interpretiert den Text in Verbindung mit Musik und Rhytmus stichwortartig. Tipp: Achtet hierbei nicht einfach nur darauf, ob Euch das Lied gefällt, sondern besonders auf die Aussagen im Text.
• Überlegt Euch Möglichkeiten zur Gestaltung eines Posters zum Lied. Sucht Euch hierzu interessante Textstellen aus den Lyrics, sowie passende Bilder aus Internet und oder Magazinen.

Die Lieder selbst:

• The 69 Eyes – Feel Berlin
• Joe Cocker – Summer in the City (oder alternativ das Original von The Lovin’ Spoonful)
• Red Hot Chili Peppers – Under the Bridge
• Guns N’ Roses – Welcome to the Jungle

Kommentare und Hinweise auf andere mögliche Lieder sind ausdrücklich erwünscht, allerdings bleibt die Aufgabe auf die genannten 4 Lieder beschränkt.

Was die Medien mit unserem Englisch anstellen…

Es ist nicht genug, dass unser Alltag mit false friends wie „Handy„, „Beamer“ und „Wellness“ überflutet wird. Nein.

Soeben entdeckte ich in einer 13er Klausur taff als Schreibweise für das englische Wort für „zäh“ oder „hart im Nehmen“.

Danke, ProSieben. Vielen herzlichen Dank.